张岩

【摘要】本文以人口受教育程度与经济发展的统计分析为研究对象，首先，简单阐述了本次研究的意义;其次，分析了数据选择过程，并对最终的统计结果进行了讨论分析;最后，结合统计分析结果，针对我国经济发展，提出了一些针对性的建议，希望能够为相关研究提供一定的参考数据。

【关键词】人口受教育程度;经济发展;统计分析

中图分类号：F2

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.009

经济发展通常存在多种影响因素，从当前来看，主要包括社会资源因素、制度因素及人口存量因素等。近年来，越来越多的学者开始注意到，在众多经济发展影响因素中，人口文化素质因素带来的影响力在日益提升。通过加强对人口受教育程度与经济发展统计分析，能够帮助我们更好地认识人口受教育程度对经济发展的重要性，促使国家进一步加强高素质人才教育工作，助力我国经济实现更好地发展。

一、研究意义

如今是知识经济时代，人口受教育程度是衡量社会文明与人口素质的重要指标，当前经济的发展主要以就业人口负责拉动，因此理应提高对就业人口受教育程度的关注。伴随着国家产业经济的迅猛发展，针对教育的投入也越来越多，九年义务教育已经全面普及，素质教育也在徐徐推进，我国已经出色完成了全民基础教育普及。伴随着各大高校的扩招，我国高等教育也取得了显著的发展与进步。而针对就业人口基础教育后的继续教育对经济发展的作用，当前主要以高等教育与经济发展关系分析研究为主，但缺乏对高等教育之下的其他教育内容与经济发展统计的分析。……