郭秀萌，黄东海，史佩鑫

前言

成果导向教育（Outcomes－based－Education，OBE）模式是以学习产出为预期目标的一种教育模式。1981年，美国著名教育家Spady创立了此教育模式。在成果导向教育中，教育过程是由教育成果决定，同时对课程的设置也是根据成果为依据所制定。这种学习模式，学生可以详细了解自己学到的知识。教育者在设定教育目标时必须将学生整个学习阶段最终应该获得的水平考虑进去，从而制定出合理的结构来实现预期目标。学校体育的使命是实现人民群众对美好生活的向往与追求，学校体育是体育强国、教育强国的战略汇合点，是强国之梦得以实施的具体途径与抓手。体育课程是建设学校体育的重要部分，将OBE教学理念充分利用到体育课程的改革过程中，倡导学习过程中学生的主体地位，强调关注学生在体育课程学习过程中的表现，采用合适的学习方法，并持续关注学生的技术学习效果。在高校体育课程中，对学生的学习起到重要作用。OBE理念重视学生的阶段学习结果，要求把学生的学习效果放在第一位。以0BE理念为指引，深入探索体育课程应该具备的教学内容，从而有效地提高高校体育课程的教学质量，打造出优质的体育教学体系。

1 OBE视角下高校公共体育课程教学中的问题

1.1 教师为课堂中心

以教师为中心的教学在大学课堂最为常见。而以学生为中心的理念仍然没有改变一线教师的教学实践，教师在课堂上仍以教材知识传授为主，很少考虑学生需求和个性化发展，对以学生为中心的教学没有进行思考和系统设计。……