郭飞根

摘要：多媒体技术与高中历史教学活动的整合，要真正体现出学科教学的特点和具体的要求，让多媒体技术为学生学习历史学科的知识而服务，通过多媒体技术的整合运用，让学生在课堂内外有更多的机会接触，学习历史，应用历史，让他们在历史学科中保持浓厚的兴趣，获得更好的学习效果，而教师也要进一步地深入研究多媒体教学的特点，提高学生们在教学活动中的积极性。

关键词：高中历史;多媒体;历史教学

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992—7711（2021）29—0105

高中歷史教学中，教师的教学活动需要更加灵活的运用现有的教学手段和方法，培养学生兴趣的同时，也让学生学习的效率提高，让他们带着对历史学科的浓厚兴趣参与到学习当中来。今天，信息技术以其灵活多元的突出优势被广泛应用于教学。多媒体教学是信息化的一个部分，它是指在教学过程中，以多种媒体信息作用于学生，并与传统教学手段相结合，形成合理的教学活动，达到最优化的教学效果。多媒体教学优势是传统教学手段所不能比拟的。多媒体教学对于学生们掌握丰富多彩的学科内容，提升学生在学习活动中的自觉性和主动性，效果是非常突出的。高中历史教师要密切把握当前在多媒体技术发展方面的一些新的内容和趋势，并且从学科教学需要的角度把技术引入并应用进来，提高技术为学科教学服务的能力，关键在于教师主导作用的充分发挥。……