杨勇军

摘要：当今社会发展的共性要求人们必须具备一定的信息技术能力素养，对于中学生而言，这种计算机能力素养的建立显得尤为迫切。如何培养中学生的信息技术能力素养呢？计算机应用基础教育教学便是一个十分有效的切入点，开展好中学阶段的计算机应用基础教育是培养中学生信息技术能力素养的基本途径。基于此，计算机基础教育在整个中学教育教学体系里面占有相当重要的位置，有足够充分地理由引起学校领导及师生的有效重视。

关键词：计算机基础课;教学方法;教学目标;鼓励

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992—7711（2021）29—0076

众所周知，二十一世纪是信息世纪，特征着重表现为对于信息的获取、处理以及传播手段方法技巧的差异直接或间接影响着一个人在社会中工作生活的质量。换而言之，当今社会发展的共性要求人们必须具备一定的信息技术能力素养，对于中学生而言，这种计算机能力素养的建立显得尤为迫切。如何培养中学生的信息技术能力素养呢？计算机应用基础教育教学便是一个十分有效的切入点，开展好中学阶段的计算机应用基础教育是培养中学生信息技术能力素养的基本途径。基于此，计算机基础教育在整个中学教育教学体系里面占有相当重要的位置，有足够充分地理由引起学校领导及师生的有效重视。

现在让我们回到中学阶段计算机教育的现状上来，我们的学生在某种程度上可以认为是应试教育的牺牲品，一切以升学率为导向，为分数服务，那么使得像计算机这类的不划归中考分数计算的学科，便有了一个统一而轻蔑的称谓：副科。……