夏丽华

摘要：在我國教育改革中以立德树人为重点培养方向，初中政治教师在教学中需要将立德树人教育理念渗透至教学过程中，进而达到我国教育要求的同时，促进学生更健康地向前发展。目前，初中政治教学中还存在一些问题影响教学效果，需要教师改变教学方法并不断渗透立德树人理念，进而完成初中政治课堂的教学目标。

关键词：初中政治;立德树人;渗透策略

中图分类号：G633.2    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0051

在新课改不断推进下促进了各学科教学中开始渗透立德树人教育过程，立德树人教育的效果决定着学生未来的健康发展程度。初中政治学科是充分体现立德树人理念的重要学科，应发挥出自身的作用实现优质的立德树人教育过程，进而满足新课改教育要求，还能够促进学生拥有正确的思想观念及行为，在未来发展中为学生的健康成长起到良好的推动作用，以下内容针对初中政治教学中渗透立德树人理念的策略进行了研究。

一、初中政治教育中存在的问题

1.教学思想存在误区

部分政治教师在开展教学时教学思想存在着误区的现象，表现在：首先，认为只要严格依照《课程标准》完成教学任务，即可达到教学目标，并且在教学中会要求学生将知识点逐字逐句地背诵下来。学生虽然对知识的记忆较为良好，但是不能将知识的真谛充分掌握，也无法应用政治课本中的理论知识解决现实生活中存在的问题。其次，教学方法单一化且较为落后，表现在教师仍然采用老思路与老方法传授知识，无法达到新课改的教学要求，也不能满足学生的学习需求[1]。

2.未对政治教学产生重视

教师受到传统教育观念的影响较重，较多教师与学生对政治学科的学习存在着考前突击一下即可，在日常学习中并不需要耗费较长的时间与精力。其实，政治学科的内涵较为丰富，只有通过深入挖掘及细细品味，才能将知识的内涵深刻理解，并且能够提升自己对任何事情的正确见解。同时，较多教师在传授知识时只是针对教材内容开展，未将生活真实案例融入教学中，导致教学内容与生活相脱节，学生的学习兴趣没有了，学生的学习效果并未达到教师预期的目标。

二、在初中政治教学中渗透立德树人理念的策略

1.深入挖掘教材实现立德树人理念良好渗透

新课改对政治学科教师提出了渗透德育教育内容的要求，目的是全面实现素质教育，促进学生健康的成长并成为国家发展的重要助力。因此，政治教师在传授知识时应将立德树人理念渗透至课堂教学中。教材是教师教学的主要依据，并且教材中含有较多与立德树人教育相关的内容，教师应全面深入挖掘教材中含有的素质教育内容，并在适宜的时机渗透至教学中，能够让学生对素质教育内容产生深刻的理解，并感染学生的思想意识，在学生正确分辨是非的同时，实现素质教育有效培养。

例如，在学习八年级上册道德与法治中的《诚实守信》一课时，从本节课的标题可以看出与素质教育密切相关，由于标题已经明确了本节课的教学内容，教师可以将立德树人教育过程贯穿于课堂教学始终，能够让学生了解如果缺少了诚实守信，对自己会产生怎样的影响。教师可以充分利用网络与多媒体技术，将与“诚实守信”相关的真实案例搜集出来，并展示在学生面前，还要将缺失诚实守信的人最后结果表现出来，帮助学生明确诚实守信对一个人的重要性。另外，教师还可以引入学生生活中的事例，比如父母答应学生周末领他去学生一直想去的地方，但是在周末时父母改变了主意，让学生回忆一下自己当时的感受。在学生充分回忆起那种感受后，能够明白自己如果缺失了“诚实守信”，对方会如同自己一样气愤。通过这样的教学过程，学生的思想中会形成“诚实守信”的意识，并作用于行为中，促进了学生健康的成长。

2.优化教学方法提升学生创新能力

在素质教育背景下的政治学科要实现立德树人理念良好渗透，需要教师根据新课改的要求优化教学方法，在优化时要将学生的特点与生活实际充分考虑在内，利用生活化教学的方式促进学生提升道德理念。另外，通过生活化教学模式能够营造出良好的课堂氛围，并且还会因生活中的内容而吸引学生的注意力，可激发出学生的主观能动性，进一步促进学生个性化的发展及提升创造能力。同时，在科学技术不断发展下创建出了信息化技术，多媒体技术已经成为教育行业中不可缺少的技术之一，教师可以充分利用多媒体技术渗透立德树人理念，在创建良好学习环境的同时，实现学生的思想意识深受素质教育内容的感染，进而达到立德树人的教育目标。

例如，在学习八年级上册道德与法治中的《责任与角色同在》一课时，教师可以利用学生生活中的事例渗透立德树人理念，比如父母在生活中关爱学生，对学生的各个方面无微不至的关怀及做出的有利于学生发展的抉择等，教师可以利用多媒体技术，将父母在生活中对学生的点点滴滴展示在学生面前，特别是将学生顶撞父母、不理解父母的情景展现在学生的面前。然后，将父母对学生所作所为体现而出的“责任”阐述出来，只有父母对学生肩负起“责任”，学生才能更好地成长与发展。然后，教师也要引导学生要肩负起照顾父母的责任，只有自己具备了责任感，才能成为顶天立地的人物。

3.利用社会实践提升学生实践能力

在开展初中政治教育时应引导学生积极参与社会实践活动，学生在参与社会实践活动时能够体现出他们的人生观与价值观，可有效突破传统教学观念对学生发展的束缚。教师在完成知识教学后可为学生提供实践锻炼的机会，还要根据实践的内容要求学生将自己的所感所想表达出来，能够让学生在参与的过程中对各种行为产生深刻的感触，并且作用于自己的思想与行为中，进而实现立德树人教育的最终目标[2]。

结语：综上所述，初中政治教学中要想实现立德树人理念良好的渗透，教师需要设计出有效地教学方法引导学生，只有让素质教育内容能够与学生的思想意识产生碰撞，学生的思想才能深受教育内容的感染而作用于行为中，进而达到初中政治课堂素质教育的目标。另外，教师应积极创新教学手段，让更有效的方法融入教学中提升素质教育的效果。

参考文献：

[1]王得兴.将立德树人理念融入思想政治教学的路径探析[J].中学教学参考，2016，（21）.62.

[2]赵明保.高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析[J].高考，2019，（18）.246.