潘慧 陈雪清 李炀 孟超 郭倩倩 郑雪琴

人工耳蜗植入(cochlear implantation, CI)是重度、极重度听力损失的有效干预方式，使听力残疾儿童能够重获听力，为其学习并使用言语进行交流，最终回归主流社会提供了基础。普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个调类，声调在普通话中承担着区别音节意义的功能，对提高言语可懂度具有重要作用[1]。使用普通话交流的人工耳蜗植入儿童的声调识别及产出存在障碍[2～5]，而植入年龄在3岁以下的人工耳蜗植入儿童比3岁后植入的儿童拥有更好的言语感知能力[6,7]。但目前关于3岁内人工耳蜗植入儿童的声调产出特点和发展规律的相关研究较少。由于在正常听力儿童声调习得的过程中，也会存在声调产出的错误(Li等，1977)，因此在研究人工耳蜗植入儿童声调产出特点和发展规律时，需要与正常听力儿童的声调产出特点进行对比。因此，本研究对使用普通话交流、3岁以内植入人工耳蜗且术后康复半年以上的学龄前语前聋儿童的单字声调产出能力进行测试，分析声调产出正确率、偏误率及偏误类型，比较其与正常听力儿童间的差异，总结其声调产出特点和发展规律，为临床人工耳蜗植入儿童康复效果的评估、建立个性化的康复方案及改善其言语清晰度提供参考。

1 资料与方法

1.1研究对象 以19例以普通话为母语且生理年龄在6岁以内的人工耳蜗植入儿童(CI组)为研究对象，生理年龄1.70～5.87岁，平均3.79±1.23岁；植入年龄0.64～2.46岁，平均1.28±0.55岁。其中，14例儿童对侧耳使用助听器(本研究测试过程中均停止使用)。……