施并塑

（福建农林大学，福建 福州 350002）

“新文科”建设背景下的教育改革，不断探索艺术设计教育的新路径，以优化专业结构及深化专业综合改革等推动设计学科专业建设与跨学科交叉融合，从而为中国设计学科的发展贡献智慧与力量。进入新时代，推动传统学科升级，形成以“产教深度融合、校企紧密合作”专业建设向纵深发展的特色，注重设计实践应用技能与创新能力，强化学生的体育、劳育、美育等应用型创新技术人才，从而构建专业“双一流”的新目标。

为改善传统单一的教学模式的目的，引入CDIO（conceive,design,implement,operate）的理念与手绘课程结合，培养设计工程项目和技术领域的应用型人才。CDIO 最主要的特点是“构思—设计—实施—运行”的“工匠精神”新模式，通过案例设计结合课程教学，改变以往传统“知识灌输”只注重绘图的技法表现而忽视设计的整体过程，从而强化学生的设计实践与创新能力的培养。同时，促进手绘表现技法的应用设计实践能力，参与产教融合、校企合作，提高工程设计项目，培养符合新时代专业人才的新要求。因此，基于CDIO 理念视角下的手绘表现技法实践教学改革是具有重要意义的，紧跟时代发展的步伐，秉持立德树人的根本任务，不忘初心，聚焦专业发展，倾听时代声音，遵循教育教学学科建设，深化设计学专业特色，突出手绘与设计之间的互通，以画说事和以图做事的美学标准，包括艺术创作的审美，也涵括着工科制图的技能，强化学生动手与设计实践的能力，促进美育思想融入课程思政的实践，也推进“项目设计+综合技能”的应用型人才培养，逐渐形成具有专业特色的学科，从而推动设计学科的进步，实现高等教育发展。……