张 瀛

（东北师范大学第二附属小学，吉林长春130021）

课外学习（校外学习）活动是学生学习生活中的重要组成部分，反映着学生课外生活质量，对学生的身心发展和全面发展具有重要的意义。课外学习与课内学习相对，是课内学习的补充和延续。课外学习方式主要是利用课余时间，达成“补习学习、特长学习、超前学习”等项目的学习，以专职的教育机构组织学习为主，形式多样。本文通过网络答卷的方式，对吉林省长春市家长进行调查，并采用文献分析、问卷结果分析、家长访谈等方式，了解吉林省长春市小学生参加课外学习的现状。

一、调查设计

（一）调查对象的选取及基本情况

本次问卷依托微信网络平台进行发放，对来自吉林省长春市的家长进行调查，回收有效问卷454份。其中，使用微信提交问卷的占99.78%。

参与问卷调查的家长的孩子，涵盖了小学六个年段，其中占比较大的是一年级和五年级；男女比例相当；独生子女的占比为69.6%；参与调查的家长有81.5%为孩子的母亲；父亲为大学本科的比例为48.46%；母亲为大学本科的比例为46.48%；对于现在孩子学习成绩较为满意的占比为53.52%。

（二）调查问卷的设计与内容

本研究根据研究主题和内容设计了自编问卷《小学生课外学习调查（家长卷）》，总共32个题目。主要研究以下几个方面的内容：第一，了解学生课外学习的基本情况；第二，学生参与课外学习的主动性调查；第三，了解学生课外学习对于学生的学业影响；第四，了解课外学习对于家庭经济状况的影响；……