APP下载

“教医结合”学前教育类专业学生医护素质培养途径
——以雅安职业技术学院为例

2021-05-21孙舫南

攀枝花学院学报 2021年2期
关键词:素质特色融合

孙舫南

(雅安职业技术学院 师范学院,四川 雅安 625000)

1 “健康中国”理念对高职学前教育类专业人才培养提出新要求

党的十九大报告中指出:人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务。习近平总书记强调:要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进健康中国建设,努力全方位、全周期保障人民健康,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康基础[1]。2019年,国家健康中国行动推进委员会提出了健康中国的15个重大专项行动,其中包括加强儿童早期发展服务,完善婴幼儿照护服务和残疾儿童康复救助制度;全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作,加强健康知识宣传力度,提高学生主动防病意识、健康知识普及、加强公共卫生体系建设和人才培养[2]。

在“健康中国”战略背景下,高职院校学前教育类专业人才培养树立大卫生、大健康教育理念,创新学前教育类专业+医药卫生类专业有机融合的人才培养模式和“教医结合”课程体系对培养兼备医药卫生护理素质与能力的学前教育类特色人才有非常积极的现实意义,项目的实施为健康中国行动培养高职院校复合型特色人才探索了行之有效的途径与方法。

2 服务健康中国,创新高职学前教育类专业“教医结合”人才培养模式

雅安职业技术学院作为2018-2020年四川省优质校建设培育单位,是一所以医药卫生类专业为主,师范教育等专业协调发展的综合型公办高职院校。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

素质特色融合
村企党建联建融合共赢
特色种植促增收
融合菜
从创新出发,与高考数列相遇、融合
《融合》
中医的特色
素质是一场博弈
什么是重要的素质
素质开发完全图册
造就艺术家还是完善素质