栾兰

长春市少年宫 吉林 长春 130000

随着经济社会的不断发展，广大群众对素质教育的看法认识有了较大的转变。作为深受青少年儿童喜爱的一门学科，美术教育可以通过校外教育的途径开展，这能够弥补学生在校园学习的不足，使学生个人的爱好兴趣得到充分发掘，对学生美学核心素质尤其是色彩素养进行培育引导，实现对学生完美人格的塑造。

一、积极营造美育氛围，不断激发学生色彩应用学习兴趣

校外美术教育的实施开展，应以学生的兴趣爱好和自身需求为出发点，让学生能够认真、积极地参与到校外课堂教学之中，并在课堂氛围的影响带动下，激发学生色彩应用学习的兴趣。由此可见，营造美育氛围应是校外美术教育中的重点，让学生从校园教学中相对刻板、枯燥、反复的环境中解放出来，释放天性、探究未知。同时，校外美术教育应区别于校园传统美术教育，避免灌输式、想象式教学，而是要借助良好的硬件资源，以吸引学生个人兴趣为出发点，大力培养学生的审美情操和对色彩的理性感知。校外美术教育在突出特色教学特点的同时，要重视与中小学校园教育的沟通衔接性，校外美术教育的课堂氛围营造应结合时代发展特点，将中小学教育理念融入到课堂氛围渲染之中，让学生在美术作品品鉴、色彩艺术赏析中强化对其他学科知识应用的发挥。

二、积极联系社会现实，不断帮助学生色彩素养创新思维

校外美术教育应将教学内容与实际生活联系起来，让学生在校外美育环境中提升色彩素养创新思维。……