张伉俪

春天，小草发芽了，花儿开了，蝌蚪变青蛙了……幼儿对一切充满了好奇。我们抓住春天的季节特点和幼儿的兴趣，引导幼儿通过看、摸、闻、听等多种方式，感受春天的到来。下面以小班幼儿对小草的系列观察来加以说明。

1.冬季留下的枯草

初春时节，幼儿园操场上有很多冬季留下的枯草。在户外活动中，一个幼儿提出了疑问：“这些枯草会不会变绿呢？”于是，我引导幼儿进行了讨论。20名幼儿觉得会变绿，因为他们见过的小草都是绿色的。10名幼儿认为不会变绿，因为这些草已经枯萎。于是，我针对这一话题让幼儿对自己的猜想做了记录，并查询相关资料。虽然幼儿在我的帮助下通过上网搜索了解到枯草会变绿，但是不少幼儿还是不相信，并坚持说枯草已经死了。我自己也不能确定这个答案是否正确，所以决定带幼儿去实地进行连续观察，引导幼儿进一步探索和发现。

2.枯草堆里的新绿

过了一周，在后操场的大草地上，一名幼儿发现了其中的奥秘：“老师，你看，枯草根部长了一个绿芽。”幼儿都凑过来围观，虽然这是事实，但很多幼儿仍不相信枯草会变绿。所以，我们继续等待。

在等待的过程中，有一小片小草渐渐变绿了，这时，有幼儿提出了疑问：“这一小片小草变绿了，其他地方的小草也变绿了吗？”于是，我带幼儿来到了附近的和平公园，他们欣喜地发现这里枯萎的草地上冒出了一片新绿。他们有的趴在地上闻小草，发现小草香香的;有的用手摸小草，发现小草滑滑的，上面还有露水;有的则是用眼睛看，发现小草像小船一样长长的、细细的。幼儿发现，幼儿园操场上的草与和平公园里的草的生长速度不一样，这是为什么呢？

我鼓励幼儿将自己的观察和猜想记录下来，细心的幼儿认为可能是因为阳光、土壤等不同，所以小草的生长速度不同。针对这一疑问，我联系了在土壤研究所工作的家长，请他实地来与幼儿互动，为幼儿答疑。确实，阳光、土壤类型、养分、水分等因素都会影响小草的生长，而且不同品种小草的生长可能会差别很大。

3.小草大变样了

又过了一段时间，我带幼儿再次来到后操场。这一次，每个幼儿都兴奋地发现不少“枯草”变绿了：有的茎上长出小芽，有的根部开始变绿。那为什么有的枯草没变绿呢？我启发幼儿进行自主学习，回家通过查阅资料、上网搜索等方式，探究枯草没变绿的原因，其间，我还请农科院的专家来答疑解惑。专家告诉幼儿：在天气回暖的最初半个月内，枯草和枯枝变绿的速度最快，之后速度开始变慢，直到最后也变不过来的便是真正的枯草和枯枝了，它们会渐渐被新长出的叶子覆盖。

4.大自然的奇妙

帶着这样的认识，幼儿又一次来到后操场验证。事实证明，没有变绿的小草已经衰败，幼儿通过自己的持续观察发现了小草生长的奥秘。大自然实在太奇妙了，我之前想当然地认为冬季留下的枯草大多已无生机，可眼前的景象告诉我万物正在复苏。幼儿回家将这一发现告诉家长，家长也对幼儿的探索和发现感到惊奇。

一个小问题引发了幼儿的持续观察，结果让人意想不到，这样感知春天的活动充满了乐趣和意义。通过这个案例，我还体会到，教师要注重观察、倾听，以幼儿的经验为出发点，激发幼儿的积极性，让幼儿直接感知和亲身体验生命的成长和大自然的奇妙。