柳思芳，陈明，张娜娜，李媛媛，徐钟庚

(1.宁波大学心理学系暨研究所，浙江宁波 315211；2.安徽医科大学第二临床医学院，合肥 230032；3.宁波大学心理健康指导中心，浙江宁波 315211)

1 引言

孔子曰“不患寡而患不均”。随着国家经济日益增长，贫富差距的逐步扩大，这种“不均”的环境下，更易导致部分群体产生主观上的相对剥夺感。相对剥夺感是指个体通过与周围其他人相比较而感知到自身处于不利地位，进而产生愤怒和不满等负性情绪的心理体验[1]。作为反映宏观环境压力的社会心理因素，它对个体心理与行为的影响逐渐成为研究者关注的焦点，例如，自尊、抑郁、主观幸福感、攻击行为和物质成瘾等[2-4]。其中，抑郁是一种常见且对个体身心健康具有危害性的消极情绪体验，严重时甚至导致自残、自杀等过激行为[5]。同时，大学生群体具有较高的抑郁发生率。数据显示，我国大学生抑郁的比例约为29.3%，其中6.6%为高抑郁风险，且呈现逐年增长趋势[6-7]。研究也发现，相对剥夺感与大学生抑郁呈显著正相关[8]，即个体的相对剥夺感越高，其抑郁水平也越高。尽管相对剥夺感与大学生抑郁的关系得到相关研究的证实，但相对剥夺感“如何影响”抑郁的作用机制仍待进一步探讨。根据素质-压力模型的观点，综合考虑压力与素质两方面因素更有利于揭示抑郁产生的作用机制[9]。因此，本研究拟将从情绪调节策略和领悟社会支持(素质)考察相对剥夺感(压力)影响大学生抑郁的中介机制，以期为预防和干预大学生抑郁提供参考依据。……