黄丽容， 吴月君， 吴依琳， 檀龙颜

(贵州中医药大学药学院， 贵阳 550025)

1 材料与方法

1.1 材 料

越南槐种子于2018年9月采自安顺市紫云县猫营镇山豆根种繁基地，经贵州中医药大学药学院檀龙颜副教授鉴定为豆科植物越南槐(Sophoratonkinensis)的种子。室内阴干后，于4 ℃保存备用。

1.2 方 法

1.2.1消毒方法

消毒试剂分别为0.1%升汞、10%双氧水、2%次氯酸钠和75%酒精。每种消毒试剂下分别消毒5 min、10 min、20 min。将50粒大小均匀、饱满的种子置于直径为15 cm的培养皿中，基质为2层定性滤纸(超纯水充分润湿，无明水)。培养皿置于人工智能气候箱中培养，黑暗，25 ℃。每天09：00时观察种子发芽率、发霉率、发芽势等情况，发芽标准为胚根突破种皮1 mm以上，发芽结束标准为连续5 d无新发芽种子为标准[5]，本实验观察20 d，试验过程中及时补水。

1.2.2萌发条件

温度设置15、20、25、30、35 ℃等梯度，光照设置全光照和全黑暗，发芽床设置滤纸、纱布、细河沙和脱脂棉4种，培养方式同1.2.1。

1.2.3钙溶液处理及生理指标测定

CaCl2溶液处理浓度分别为0、4、30、50、100、150 mmol·L-1，观察处理后种子萌发率、萌发后苗的根长和芽长变化。遴选最适钙溶液处理浓度，进行含水量、总可溶性糖含量、丙二醛(MDA)含量、过氧化氢酶(CAT)活性、过氧化物酶(POD)活性和超氧化物歧化酶(SOD)活性等生理指标测定。

本次调查使用自编问卷，内容设置上，在国内英语需求分析量表的基础上进行了修改，选项设置为封闭式选项与李克特等级选项相结合的方式，为避免填写者态度不明确，在李克特等级设置上，采用了四级结构：非常同意、基本同意、不太同意和非常不同意，去掉了模棱两可的中立态度项，其内容包括四个方面：一、英语使用频率及主要用途，二、英文资料使用状况，三、英语对职业前途的影响，四、英语学习需求及途径。……