刘东庭

摘要：目的：探析临床教学中采取心电图板块实训结合讨论式教学的效果。方法：选择106名（2017年1月～2019年1月） 本科毕业临床专业学生作为研究对象，以2018年1月前入院实习学生为参照组，以2018年1月后入院实习学生为实验组，每组各53名。参照组53名均以传统教学模式予以教学，实验组53名以此为基础实施心电图板块实训配合讨论式教学。对两组教学效果展开评价。结果：心电图考核成绩，实验组理论知识、心电图阅读及总成绩比参照组高，具有统计学差异（P < 0.05） ;教学效果，在激发学习兴趣、增强自主分析能力及提高实践能力等方面，实验组教学效果高于参照组，具有统计学差异（P < 0.05） 。结论：临床教学中采取心电图板块实训结合讨论式教学效果显著，可提高教学效果，增强学生实践能力，在拓展临床思维方面具有积极影响。

关键词：临床教学;心电图;讨论式教学;实践能力;效果

心电图具有快速、无创等优点，同时具有可重复性特征，是医院最为基础的检查项目，更是一系列手术、心血管疾病及重症监护中主要辅助检查手段，其判读已是当下技能考核关键内容之一[1]。临床教学实践发现，大部分学生虽已参加心电图知识教育与见习，但其实习后依旧对患者心电图存在疑惑，导致无法正确认识疾病。而造成这一事件的原因包括心电图教学进度相对靠后，期末时期学生精力有所分散，对此部分内容重视度不足，加之心电图理论知识讲解过于表面，教学形式单一，枯燥乏味，学生积极性不高[2]。……