安花莲

摘要：随着新课改的推进，教师的教学水平需要进一步提高。历史是学生学习历史文化知识，提升文化素养的关键学科。因此，教师在教学时应当对学生渗透核心素养教育，使学生在掌握历史文化知识的同时提高创新意识，培养学生钻研、探索的能力，通过历史学科促进学生的素质发展。本文就当前的初中历史课堂中培养学生的核心素养的策略进行探究。

关键词：学科素养；初中历史；课堂教学

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0087

初中历史知识从人类的起源开始，到产生国家，再到国家的统一和发展，直至近代历史，以时间为顺序，涵盖面比较广。这对性格活泼且生活经验不足的初中生来说会有难度，因此，学习历史就需要教师的引导和帮助。教师在进行课堂教学时，要紧密贴合课程改革的要求，严格按照课程改革的标准开展教育工作。首先要以培养学生的学科素养为主，其次向学生传递文化知识，使学生通过历史学习提高自身的文学素养，从而掌握更多的文化知识。

一、历史核心素养的意义

历史学科的核心素养分为五个板块。其一，唯物史观，即历史唯物主义，是哲学中关于人类社会发展中一般规律的理论，也是马克思主义哲学的重要组成部分。其二，时空观念，是指在特定的时间联系与空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式[1]。其三，史料证实，指的是通过严格的检验途径获取可信的史料，并以此努力重现真实历史的态度与方法。……