伍霞

摘要：新课改后教育部门对小学语文教学提出了更高的要求，必须在教授基础知识的同时培养学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野，增加阅读积累量，提升语文核心素养。在新课改的规定下，语文教师必须及时转换教学观念，不再使用传统授课方法，多组织课堂互动活动，少布置课后作业，提倡学生多读书、读好书、读整本书，从而提升文学素养。那么，如何保证学生整本书阅读的有效性成为现阶段教师的重点研究课题。基于此，本文给出如下几点建议。

关键词：整本书的阅读；小学语文；新课标；自主阅读

中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0038

一、以讲故事的方式介绍读物，激发学生的阅读兴趣

小学生不喜欢课外阅读的主要原因是他们注意力难以集中，在不了解整本书内容的情况下很难静下心去认真研读。为了解决这一问题，教师可以以讲故事的方式向大家介绍这些必读书目，由于小学生知识储备量不够充足、生活经验也不够丰富，我们可以看到新课标的必读书目一般都是小说类，有极强的故事性。这为教师的教学提供了便利，教师可以选取整本书中最有趣的片段在课上讲解，用生动形象的人物、精彩曲折的剧情来激发学生的阅读兴趣。他们会在听完教师所讲故事后产生好奇心，想要知道后续情节，这样一来在课后阅读时能够深入剧情，和书中的人物产生情感的共鸣，回到班级也会积极地和学生交流阅读感悟，在全班范围内营造出浓厚的阅读氛围，从而提高整本书阅读的效率。……