高亚琴

摘要：综合实践活动课程作为新课程中国家规定的普通学校必修课程，是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为生活主题，培养学生综合素质的跨学科的实践性课程。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。综合实践活动课程作为一门实践性课程是劳动教育的重要载体。劳动教育理念下的综合实践活动课程从学生的实际需要出发，以劳动实践为侧重点，让学生在劳动教育中实现德、智、体、美、劳的优质发展。

关键词：劳动教育；综合实践活动；课程设计；课程实施

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0097

劳动教育理念下的综合实践活动课程以劳动教育为主要内容，密切联系学生的生活和社会实践。本文基于当前劳动教育理念，研究综合实践活动课程的科学设计与实施，增强课程的科学性和可实施性。笔者以基于新劳动教育理念的综合实践活动“开学活动”为例，谈谈综合实践活动的有效设计与实施。

一、课程设计的缘起

2017年，教育部出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《课程纲要》），明确指出综合实践活动课程应“从学生的真实生活和发展需要出发，选择并确定活动主题”，要“注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习、分析和解决现实问题”。因此，如何在这一要求和目标的统领下进一步增强课程意识，并结合学校实际挖掘综合实践活动课程的实施资源，采取有效的方式提升实施的有效性，成为教师必须直面的问题。……