万红梅

摘要：初中历史信息化教学是新媒体时代发展的必然结果，如何实现有效的影视教学是初中历史教师面临的一项重要任务。因此，本文多层次、客观地探讨了新媒体时代初中历史影视教学中应如何优化利用丰富的历史影视资源，构建高效的历史影视教学课堂，让学生在构建、完善、扩大历史知识体系过程中高效培养历史素养。

关键词：新媒体时代；初中历史；影视教学；探讨

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0078

随着新媒体时代的到来，初中历史课程教学有了质的变化，在信息化元素不断出现在初中历史课堂的同时影视教学的重要性不断凸显。教师要站在新媒体视角，全面、深入、客观地解读初中历史影视教学要求，在理论衔接实践的过程中创新历史影视教学方法，在运用现代影像技术的过程中高度还原历史人物、历史事件等，让枯燥、乏味的历史知识更加直观、生动、具体，让各层次的学生在轻松、愉快、高效地掌握历史知识的同时，更好地和历史对话，在能力发展过程中形成正确的历史观念、价值取向，在发展综合素养中提高初中历史影视教学的效率以及质量。

一、借助新媒体技术将影视引入历史课堂的几点优势

隨着多媒体技术的飞速发展，短视频教学走进初中历史课堂具有重要的教育意义。首先，借助新媒体技术将影视引入历史课堂能显著提高历史课堂教学效果。历史学科的特性是跨度很长，涉及的许多事件我们很难重温，这是学生在课堂上学习效果不佳的主要原因。……