黄泓萍

摘要：概要写作是一种新型的写作形式，是基于文本之上的写作，它需要学生在阅读文本的过程中先形成自己的个性化理解，进而再用自己的语言概括其主要内容。显然地，概要写作需要学生读写结合，进而培养他们的归纳概括能力、逻辑思维能力等。因此在平常的概要写作训练中，教师就需要将能力的发展贯彻其中，以让学生获得真正的素养生长。

关键词：高中英语；概要写作；高阶思维

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0027

概要写作主要培养学生概括文章主旨大意的能力，表面上看没什么难度，其实它需要学生具备精准获取关键词的能力，具备重构主要信息的能力以及灵活表达的能力。毫无疑问这些能力的获取是在学生提取相关信息、浓缩关键段落、精练主要观点、创造新的句式表达的过程中逐步生成的。因此，在教学中教师要将概要写作作为提升能力的训练方式，以让学生获得新的生长点。

一、培养阅读分析能力，精准提取文本要点

分析能力是高阶思维的一种，是概要写作经常运用到的基础能力。学生要从一段文字中汲取文本的要点，即，作者讲了什么，想表达什么，这就需要一定的分析能力。学生要弄清楚这个段落中每一句表达的内容是什么，这些内容之间有怎样的联系，这些联系是不是指向一个共同的中心等等。这个弄清楚的过程就是教师培养学生分析能力的过程。要培养学生的分析能力，教师首先要让学生阅读文本，进而感知大致的意思。……