黄煦

摘要：听力教学是学生英语语言学习的重要内容，也是学生实现英语口语交际的基础，做好英语听力教学至关重要。听力教学一直以来都是初中英语教学的难点，教师没有掌握有效的教学策略和方法，很多学生也惧怕英语听力。本文分析了初中英语听力教学存在的问题，并提出了基于核心素养背景的初中英语听力教学策略，旨在为初中英语听力教学提供一定的参考。

关键词：核心素养；初中英语；听力教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0013

听力教学是初中英语教学的重要内容。随着核心素养的提出，人们对初中英语听力教学也提出了更高的要求。教师要从学生核心素养的发展角度出发来设计听力教学的目标和活动，引入合适的教学模式，关注学生的英语听力技能素养的发展。但是从目前的情况来看，初中英语听力教学还存在一定的问题，影响了学生核心素养的发展。

一、初中英语听力教学存在的问题

1.教师对听力教学认知的局限

听力是学生英语学习中理解性输入的环节，其需要为学生的英语语言输出奠定基础。核心素养的提出对学生的英语技能、英语能力发展提出了更高的要求，但是部分英语教师并没有考虑到这一点，对英语听力教学的认知还不够深入，一般在听力教学中是按照教材中的听力文本来开展教学，设计的活动基本是学生听，教师对听力文本进行讲解，围绕两个目标来设计活动。……