金友胜

摘要：对于高中化学课堂教学内容进行完善，需要从多个方面入手，从自主学习的角度来促进学生对于高中化学生活化的内容实现深入的理解。本文将从三个方面针对生活化教学的具体内容展开综合分析，希望能够通过分解化学概念和教学手段来促进当前的教育发展。其中，有关化学的性质与内容以及实验教学当中的具体要点，需要在课堂教学过程中进行仔细的发展研究，希望能够通过下列阐述来为相关的教育人士提供一定的有效意见。

关键词：高中化学；生活化教学；具体策略；研究发展

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0021

对于化学生活化教学，主要就是指以学生当前所有的知识和生活经验为基础，能够关注生活社会科学当中的各类现象，并且利用多样的资源进行精心设计。教师通过引导学生在探究合作方面实现拓展，能使学生进一步理解化学知识，提升科学素养。另外，在运用化学知识分析的过程中，教师要从实际问题出发，在教学过程中与学生实现互动交流，从实际问题的角度和学生一起针对化学问题进行探索。

一、应用策略

1.教学观念生活化

还有在工具性价值和人文性价值上的认识，教师也要对化学生活化教学的内容有所结合，在过去的教学过程中，过于强调该学科的工具价值和知识传授的内容，却忽视了对于学生思想的引导和个性涵养的培养。在情感的激发和行为的培育方面，要让学生在理论学习和情感教育的基础上建立起生活化的思维与意识。……