倪飞

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）提出，劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培养践行社会主义核心价值观的有效途径。但当前劳动教育中存在诸多问题，如学生不重视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果等。为了贯彻《意见》要求，磨炼学生的意志品质，激发学生的创造力，促进学生的身心健康和全面发展，我精心设计了劳动主题的系列活动。

一趟社会实践——感受劳动的艰辛

学生皆知“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句古诗，但为什么还是会出现不珍惜劳动成果的现象？这是因为“纸上得来终觉浅”。劳动的艰辛只有亲身经历才能体会，因此“绝知此事要躬行”。

在学校德育处的协调下，期中考试之后，我带领学生们前往新日公司——全国三大电动车企业之一，进行参观、体验。

新日公司车间很大，划分成四个区域，分别是提货区、整装区、校验区、发货区。上百个工人在流水线上奔波、忙碌。提货区，电动车的组件有序摆放，却堆积如山，运输工人必须对产品相当熟悉，才能从不同的“小山”中找到所需要的货物，并且需要迅速地用推车送到整装区，完成流水线上的第一环工作。整装区的师傅需要在短时间内按照图纸的要求，将零散的组件规范地组装完成，从主件，到配件，螺丝加固，方向矫正，整个过程游刃有余，应付自如。校验区设备繁多，工人使用各种仪器对整装的效果进行测量，不断校正效果，并如实记录在案。发货区的工人把经过组合和校验的成品有序安放，用大推车运送到指定的地点。每一个环节衔接有序，井井有条。

学生们在公司负责人的带领下，下了一次车间，实地做了一次“工人”。然而在“工作”过程中，状况百出：要么难以从成堆的零件中找到所需的材料，要么难以驾驭庞大的设备，要么搞不定配件的组装，甚至对已完成的成品也难以成功运送。还没完成一个环节，学生们已经大汗淋漓，气喘吁吁。望着偌大的生产车间，学生们心潮翻滚：光鲜的明星企业，是由工人师傅艰辛的劳动铸就的。

经过这一节特殊的劳动课，学生们懂得了劳动是艰辛的，要珍惜劳动成果。后来，学校食堂里的“光盘行动”成为学生的自我要求。不仅如此，学生也懂得了学习应该如劳动一样，熟能生巧。

一场劳动比赛——激发劳动的兴趣

劳动是艰辛的，但并非枯燥乏味，学生应该学会享受劳动带来的乐趣。劳动节前夕，为了让学生体会到劳动的乐趣，我组织了一场劳动比赛——装饰宿舍。

我把全班6个宿舍安排为6个劳动兴趣小组，女生三个小组，男生三个小组，各自对自己所在的宿舍进行装扮，不忽视任何位置，如床位、地面、墙壁、卫生间等，让宿舍整洁、美丽。完成装饰之后，小组之间互相参观，并评判优缺点。比赛激发了学生们的胜负欲，让他们劳动的兴趣大增。学生们有组织地召开宿舍会议，进行劳动分工，扫地、拖地、装饰墙壁、清扫卫生间、整理床铺被褥，职责明确。最后宿舍内部相互提整改意见和建议，并根据意见和建议进行两次、三次调整和完善，宿舍面貌焕然一新。

男女生小组到对方的宿舍进行参观、评价时，都表达了对对方劳动的赞许和认可，也感受到整洁的宿舍带来的愉悦感受。学生辛勤劳动之后品尝到的成果格外甜。教师要充分调动学生的积极性，让学生们感受到劳动的价值。

一块劳动“责任田”——培养劳动的责任

劳动的动力来源最根本应该是责任。为培养学生的责任感，我“承包”了学校操场北面的一小块田地。我把它分成四块，“租借”给班级的四个劳动小组。对于这一小块田，学生种什么，怎么种，如何管，都由劳动小组自己决定。我只是告诉学生们，到秋天要进行丰收大比拼。

学生们对“种田”兴趣盎然，非常在意自己的“责任田”种什么。关于这个问题，他们查阅了很多相关的农作物栽种资料，还积极向生物老师请教，甚至从农村请来“军师”。如此这般，小组才慎重确定要种植的作物。

播种后如何管理？他们自己确立了一套管理办法。五一假日期间，天气炎热，为了防止所种的作物枯死，小组责任分工，成员轮流来校给责任田浇水、施肥。暑假期间，有的责任田闹起了虫灾，他们咨询老农、上网查阅资料，小心谨慎地喷洒了相关的农药，最终顺利除灾。国庆节过后，四块责任田的长势都很好，绿油油的，焕发着勃勃生机和活力。全校师生闲暇之余都来参观、拍照，有的老师把照片晒在朋友圈里，这块“责任田”一时名声大噪。

经过年级组老师们的评定，四个小组的丰收等级均被定为“优秀”，学生们心里都乐开了花。其实，这块“责任田”真正的果实是学生们的责任心，在种植和管理的过程中，他们倾注了自己的责任和爱心，最终都品尝到了甜美的“果实”。

劳动是我们人生的必修课，劳动教育让学生们感受劳动，正视劳动，在成长中学会劳动。

（作者单位：江苏省無锡市天一实验学校）