董以良

“我们老人家，只晓得不饿着、不冻着孩子就行了，哪里晓得怎么管教孩子。今天听了这个讲座，我才知道管教孩子并没有那么难。”4月9日，在衡东县白莲镇尚德学校“家校共育·送培到校”现场，王奶奶拉着主讲人——衡东县进修学校校长、县家庭教育研究与推动中心负责人颜亚华的手如是说。

这是衡东县家庭教育研究与推动中心发起的一项公益活动，颜亚华介绍，为促进家校协同育人，衡东县通过公益讲座，向家长宣传有关家庭教育的政策、方略等。

记者了解到，近几年，全省各地家校合作遍地开花、全面铺开，不少县市区教育系统都在积极探索开展家校沟通、家校活动和家庭教育指导的有效方式，让家校共育走向深度。

沟通有“术”，把家长变为“自己人”

2019年秋季学期开学后的一个星期，中方县中兴学校二年级三班原班主任因病住院，黄西作为新进教师被学校推选为了新班主任。这一决定，却引起了该班众多家长的抵触和不满。家长群内种种言论让黄西一时之间不知如何回应，她既尴尬又委屈，一度想辞去这一职务。

学校立即安排资历丰富的骨干教师对黄西进行一对一帮扶指导。“先让家长发泄情绪，用良好的态度获取家长信任，把家长变成‘自己人……”借鉴诸多成功经验，经过半学期的磨合，黄西成功赢得了家长们的认可，所带班级还多次被评为“文明班级”。

“做好家校沟通，班主任是关键。”中兴学校校长胡应明表示，该校将家校沟通与合作作为教师专项能力，列入教师培训和评价考核的重要内容。