电子信息类专业教育质量保障体系的构建与评价

2021-05-12朱剑锋

海南热带海洋学院学报 2021年2期

朱剑锋

(海南热带海洋学院海洋信息工程学院，海南三亚 572022)

0 引言

为落实“立德树人”教育的根本任务，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心。“全面提高质量”成为现在和今后一段时期的高等教育战略主题[1]。适应对高质量教育的迫切需求，以工程教育专业认证建设为抓手，深入改革和创新工程教育体系，持续优化、迭代创新电子信息类专业人才培养方案设计，探索形成具有特色、一定水平的电子信息类专业工程教育体系。电子信息类本科专业含有的电子信息科学与技术专业和通信工程专业，均可授予工学学士学位，都是适用于工程教育认证标准的专业，需要培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支持条件、持续改进[2]等方面达到国家规定的办学质量标准；需要结合本科教学工作审核评估，强调以人才培养质量为核心的“五个度”，即学校人才培养效果与培养目标的达成度，学校办学定位和人才培养目标与社会发展需求的适应度，教师队伍和办学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度[1]，定期及实时评价这“五个度”，在满足电子信息类教学质量国家标准[3]的基础上，保障并不断提高电子信息类本科专业的教育质量。