巨鹿县教育局 潘军峰 赵冠来

习近平总书记在全国教育大会上指出，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。巨鹿县坚持立德树人理念，以育人方式改革为抓手，以评价方式改革为导向，不断拓展德育内涵，探索形成了“道德品行银行”、“四五模式”、“四位一体”心育等德育新路径，唱响践行社会主义核心价值观的主旋律，打造出巨鹿特色德育的“金字招牌”。

一、变“无形德育”为“有形德育”

为破解德育“抽象、无形、难评价”的难题，巨鹿县育蕾小学创建了“道德品行银行”，将学生日常道德表现量化为道德积分，引领学生日积一行、周养一品、月成一习，在游戏中形成正确的道德价值取向。

1.创建组织体系。育蕾小学制订了《学生道德品行储蓄章程》，搭建了“道德品行银行”三级管理模式：学校设立道德银行“总行”，由德育处主任担任行长，具体负责“道德品行银行”运行；班级设“储蓄所”，班主任担任所长，其他任课教师任副所长；班级小组设代办点，组长为储蓄员，学生设个人储蓄存折账户。

2.指导规范运行。学校制订了《学生道德品行储蓄实施细则》，将学生的日常道德表现分解为做人、做事、学习3 个层面，细化为若干项评价内容标准。评价分值设 1 分、2 分、5 分三个档次，对应设立道德币。学生每学期道德基础分为100分，做得好加分，违反规定扣分。学生校内表现由班主任进行评定，学生校外表现由班主任结合家长或社会出具的相关证明进行评定，引导德育由学校向家庭和社会辐射、延伸。……