留海丽

摘 要：根据产教融合、校企合作和工学结合的职业教育特色，打破“电子技能实训”校本课程只是通过项目式教学进行理论知识学习的形式，结合现今企业发展的新技术、新要求，以项目研发为最终目的，将研发过程中的理论知识、技术标准、工艺规范、职业素养等全部融入“电子技能实训”校本课程开发中，实现产业与人才培养全过程的有机融合。

关健词：产教融合    项目研发    课程开发    人才培养

一、校本课程开发的背景

缙云县科技发展“十三五”规划提出，到2020年，R&D（科学研究与试验发展）经费支出达到5.88亿元，占GDP比重达到2.1%，规模以上工业新产品产值达210亿元以上，高新技术产业增加值达46.2亿元以上，占工业增加值比重超过34.5%。

目前，随着浙江省缙云县职业中等专业学校“三名”（名校、名师、名专业）工程建设的开展，承担电子专业团队建设任务的“舒伟红名师工作室”开展以“一梯四能六段育人”课改为研究载体的工程建设，构建以校本教材、网络课程、微课、教学设计为主体的教学资源库。该工程建设推动着新型“电子技能实训”校本课程的开发。

二、校本课程开发的保障条件

（一）完善的校企合作办学模式

浙江省缙云县职业中等专业学校目前实行两年学校专业学习、一年企业顶岗实习的模式，并已与多家企业成功签约，如缙云县同欣电子厂、浙江俊达仪表股份有限公司、郑州昌原电子设备有限公司、台州立宇生物科技有限公司等。有了与这些企业的签约合作，课程开发团队可以进入企业，了解产业发展模式与需求，确定课程开发的方向和项目内容。……