朱立文

（上饶市人民医院，江西 上饶，334000）

神经内科主要收治脑血管疾病、偏头痛、脑部炎症性疾病、脊髓炎、癫痫、痴呆、代谢病和遗传倾向疾病、三叉神经痛、坐骨神经病、周围神经病、重症肌无力等疾病的患者。神经内科作为医院的重要科室，在开展临床的教学活动中，带教老师要扮演好“引导者”、“示范者”、“监督者”等角色，努力培养具有临床思维、责任意识、规范化操作意识的专业人才，使学生更好地应用理论知识，更好地服务患者，促进患者疾病康复。采用目标教学法，代替传统教学法，旨在提升神经内科临床教学的针对性，基于此，本文特意研究了目标教学法的应用效果，希望能为其他的带教老师、实习期学生提供参考、借鉴。

1.对象与方法

1.1 研究对象

将100名参与临床实习的本科学生选为研究对象后进行随机分组，确保所有学生自愿参与调查活动，并且说明实验研究的目的和意义[1]。由20名带教老师负责推进神经内科的临床教学指导工作，优质完成带教任务，评价学生实习表现。科学分组可知：对照组有男学生36名，女学生14名，学生年龄在20-22岁之间，平均（21.44±0.81）岁；实验组则有男学生28名，女学生22名，年龄在22-25岁之间，平均（23.79±0.95）岁。

1.2 教学方法

对照组仍以传统教学为主，实验组实行的是目标教学法，具体内容为：制定科室实习目标，并把学习目标贯穿于每天的工作之中，临床教学活动多以特定情景下解决实际问题的方式进行。对学生的达标情况及时给予评价，对做得好的地方给予肯定，对错误之处给予纠正，以达到教学目标要求。……