甘肃省会宁县中川镇梁堡小学 李永强

农村小学生由于受到教学设备、阅读资源等多种条件的限制，相对于城市小学生来说，阅读量偏少，阅读能力较低。如何提高农村小学生的阅读和写作水平，尤其是以读促写水平，历来是语文教师研究的课题，这里我将多年在农村小学教学中探索的提高以读促写水平的经验分享给大家。

一、读记结合，夯实写作基础

相对于城市小学生来说，农村小学生的家庭教育较差，阅读积累少，写作素材也少。教师一定要指导学生把阅读和记忆结合起来，教师要教给学生读记结合的方法，如让学生把读到的好词好句记下来。这样天长日久，学生好词好句好段记得多了，写起来就会笔下生花。有了这些写作储备，学生写作时就会得心应手，不再觉得作文难了。

我在教学中，一直倡导学生记笔记。随着年级的增高，所记的内容也在不断增加。从二年级开始，我就要求学生把好词好句写在笔记本上，并要求学生抽时间多看几遍，甚至记会。从三年级开始，我不仅要求学生记好词好句，还要求学生把自己认为好的段记下来。四年级开始，我又让学生在以前记笔记的基础上把自己阅读到的好的故事情节概括出来。这样逐级提升，写的东西越来越多，学生长期坚持，积累的东西多了，为写作打好了坚实的基础。

二、边读边想，打开畅想的翅膀

农村小学生和城市小学生相比，虽然见识不广，但是他们渴求见到外面的世界的欲望毫不逊色于城市小学生。……