江苏省常州市新北区西夏墅中心小学 顾静霞

小学阅读教学与写话教学之间有很强的关联性，两者相辅相成，是整体性教学。绘本中通常有很多小故事，能够帮助学生更好地理解词汇的含义，使学生积累更多的写话素材。教师可以通过学生对绘本故事的阅读，布置与阅读内容相关的写话任务，加强阅读与写话之间的联系，使小学生的创造力和想象力不断提升。

一、借助绘本，提升学生词汇理解能力

在小学语文写话教学中，学生对于词汇的理解能力是写话的基础，因此，小学语文教师必须加强对学生词汇理解能力的培养。绘本在小学教学中的应用越来越广泛，通过文字与插图结合的形式，能够充分调动小学生阅读的积极性，为语文写话学习奠定良好的基础。小学语文教师在教学的过程中，需要结合绘本对学生进行词汇教学，情感的引导帮助学生更好地运用词汇。小学语文教师要对学生进行个性化教学，使学生的创造能力不断提高。

二、绘本在小学语文写话教学中的创新应用

1.提高绘本选择的质量。小学语文教

师必须对绘本进行深入研究，选择符合小学生学习现状的绘本，对绘本质量严格把关。小学语文教师必须选择难度适当的绘本，不能选择难度过大的绘本，会对小学生阅读的积极性产生影响。质量和内容是小学语文教师选择绘本最关键的考虑因素。通过绘本对小学生进行教育，能够使小学生拓宽自身的知识面，使小学生的遣词造句能力进一步增强，初步学习简单的修辞方法，使小学生对绘本中的故事进行深入思考，通过模仿等方式，培养小学生语文写话能力。……