赵颖秋

摘要：运用我国优秀的传统语文教学对小学生进行思想品德教育，提升学生的思想道德水平是促进学生综合素质提升的关键。但近年来，学生的思想品德教育中还存在模式单一、理论性过强等诸多问题。因此，如何有效运用小学语文教学思维模式来改进思想品德教育的内容和方式成为我国小学生思想教育的重要问题。

关键词：语文教学;教学思维;思想品德教育;思维模式

分类号：G623.2

思想品德是一种内在修养，可以体现在一个人为人处世的方式和对待他人、对待社会的态度。拥有好的思想品德可以使自己的行为符合相应的道德标准，并且以正确的思想和态度面对所处环境，勇于担当责任。小学阶段是一个人成长的关键时期，小学生的思想品德建设是关系到我国的长远发展，甚至是民族兴衰的大问题。在小学就开展思想品德学习，进行道德建设，并将其作为教育的重要内容，可以培养小学生正确的道德观念。因此，如何运用语文教学思维加强小学生的思想品德教育，对提高小学生的综合素质，为国家培养优秀人才和促进我国社会经济健康发展具有重大意义。

一、语文教学思维的几种特性

1.民族性是教学过程中既包含我国古代经典文章，还包括近现代的优秀作品，这些作品凝结了中华民族的智慧，可以让学生在学习过程中感受到民族文化的源远流长。

2.人文性主要源自于我国优秀的民族文化，培养学生对祖国的情感以及积极向上的生活态度。……