周荣华

摘  要：在高考改革背景下，高考试题已经有了较大的改变，这是需要教师和学生认知和把握的，只有应对这些改变去针对性的教学和学习，方可保障学生在高考中获取更高分数，这是具有重要现实意义的。以英语试卷为例，近些年出现了一种作文新题型，也就是“读后续写”，本次研究我们就以此为例，进一步阐述和分析应对这种新题型的教学策略，在带给诸多英语教师教学方面启迪和灵感之余，也希望可以让广大学生受益。

关键词：新高考;英语作文;新题型;读后续写;教学策略

中图分类号： G633.41                                                      文献标识码：A                                              DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.226

读后续写是新高考视域下衍生出的一种作文新题型，考察是学生的多方面能力，包括邏辑思维能力、语言表达能力、句子组织能力等等，这是与以往作文试题有着较大区别和不同的，自然不能够一味的采用以往方法展开教学，还需英语教师结合这类题型特点来有技巧、有意识、有侧重点的展开教学，便可保障学生了解并掌握这种题型，即可在高考中获取较高分数。

一、强化写作训练，巩固学生写作基本功

想要让学生尽快掌握读后续写的新题型，还需为此展开针对性的写作训练，这是一个比较直接和有效的办法，当然，训练是需要考量学生写作能力、写作兴趣而巧妙展开的，方可让学生更具写作主动性和写作积极性，即可潜移默化巩固学生的写作基本功。

当然，有了写作基本功的支持和协助，学生想要在读后续写题型中娴熟发挥将会易如反掌一些，由此可见，两者是相辅相成的关系，所以，针对于写作训练，英语教师务必要看重之余花费较多的心力和精力，即可为学生写作基本功提升提供助力。……