葛艳

中图分类号：G633.7                                                         文献标识码：A                                               DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.206

从内初班的开班背景来看虽然新疆自治区的教育政策非常好，虽然内初班的学生享受着较好的教育资源，但教师们还是从平时的教育教学中看出很多的问题，例如语言障碍。如写错别字、概念混淆、答非所问、基础知识薄弱等。所以本人对当前的内初班物理教学存在的问题进行深入分析和研究，获得的研究成果希望能为提高新疆少数民族教育水平、加快解决少数民族教育存在的问题提供参考依据，促进少数民族教育的发展。

一、提高学生学习物理兴趣的教学策略

1.每节课想方设法的找兴趣点，根据教学内容的不同开展多种多样的教学形式。如：趣味故事、图片、演示实验、多媒体导入、flash动画。

2.表扬激励学生，善于发现学生的优点，还记得我小时候大概三年级 ，老师在全班面前说我写的字好看，从此以后我爱上了练字，虽说现在写的字并没有多好看，但如果没有老师当时的表扬，我不会产生练字的动力，写出来的字一定比现在难看，无论是自己还是别人都有听说过诸如此类的例子。所以表扬学生也可以提高学生学习兴趣。

3.创造环境，“近墨者黑，近朱者赤”，周边环境对一个人的发展起着重要的作用，如果可以我们的教室里可以贴物理学家的肖像名言，利用板报可以介绍科技新发明，如：纳米技术的应用，航空航天技术，磁悬浮列车，使学生知道这些用途广作用大的科技成果都与物理有关，使他们产生对物理课的内在兴趣。……