中图分类号：G633.3                                                         文献标识码：A                                               DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.182

在新课改不断推行的大环境下，语文活动课这一与传统的语文课堂教学模式有明显区别的课堂形态逐渐受到了语文教师们的关注。传统的语文课堂教学形式往往存在“教师讲，学生听”的固定课堂模式，语文教师与学生之间的互动较少，从而存在学生听课效率不高的情况。因此，教师们开始意识到语文教学课堂不应该拘泥于传统的固定教学模式，应该多多开展有趣的活动以及更多丰富多彩的教学形式来吸引学生上课的注意力，从而挖掘他们的学习潜力，激发他们对于语文课堂学习的积极性。经过长期的课堂实践，有关于语文活动课的探索取得了不少的成果，这些成果经过加工，大多以论文以及课题报告的形式向大众进行呈现。若是将这些成果进行详细的整理并加之概括，就会发现这些教学成果大多都是一线的语文教师在课堂教学过程中创造性的运用各种活动形式来对传统的语文教学课堂进行突破，将课堂语文活动的详细过程和在课堂上学生学习到的成果进行整理，从而总结出来的教学经验。由此，我们可以得知，各地的语文教师都在努力寻求传统授课模式的突破，探索新的语文活動课形式，使学生以活动课的形式去进行语文的学习，能够帮助学生更深地认识到语文学习的意义、丰富语文学习的内容，进而提升他们的语文综合素质。

一、当前语文活动课的现状

在我国长时期的语文教学过程之中，一直处于高付出但回报率较低的状态。……