李敏艳　毋楠　房宇　张迁　张艳艳　成伟

[摘  要]目的：在对国内第三方医学检验机构前期调研的基础上发现，TBL+Seminar教学法适配分子生物学与检验技术教学中的岗位需求。方法：设计教改实验，选取教学内容、改革教学方法、实施教学。设计调查问卷：分别在某高职院校医学检验技术专业三个年级中随机抽取调研100名学生，然后分析调研结果;统计实验对象的三个年级分别在第三方检验机构顶岗实习、就业、实习留用率的学生比例。结果：调查问卷显示，TBL+Seminar教学法在分子生物学检验技术课程中的应用相较于LBL能更激发学生的学习兴趣和提升学生的学习情绪，增强学生的学习主动性，使其能够与同学紧密合作，而且实验技能与未来岗位的适配率也得到极大增强，学生的实习就业质量得到显著提升。结论：适配岗位需求的TBL+Seminar教学法在分子生物学与检验技术教学中的应用，对学生的实践技能、综合能力都有一个明显的提升作用，也使得学生的职业生涯规划变得更加明晰了。

[关键词]TBL教学法  Seminar教学法  医学检验技术专业  分子生物学检验

随着我国医药卫生事业和卫生职业教育事业的飞速发展，高职高专相关医学类专业学生的培养目标、方法和内容都发生了变化。传统教学法（Lecture-Based Learning，LBL）已经不能满足现在的教学需求了，而以团队为基础的教学模式（Team- Based Learning，TBL），即基于团队合作进行学习，以解决问题为目标，重视解决问题的过程的教学模式。TBL教学法是以学生为主体，以团队为基础，提倡自主学习，是以培养学生的学习能力和把学生培养成终身学习者为目标的新型教学模式。……