张莉华

读了温儒敏先生的《温儒敏语文讲习录》这本书，我最深的体会就是语文教师要把培养学生的阅读兴趣作为语文教学的头等大事。教师在教给学生学习语言文字运用的同时，还要把习惯培养、文化修养、精神熏陶等自然而然地融合进去。只有这样，才能实现语文课程的目标，才能提升学生的语文素养，让语文课堂获得成功，让学生终身受益。

一、教材为本夯基础

课本是我们开展语文教学的基础，作为语文教师，我们首先要用好教材。教材上的每一篇课文都是指导、训练学生听说读写能力的重要工具，教师要把文化修养、精神熏陶等人文因素融入课文教学中，帮助学生形成正确的价值观、世界观。

现在的教材大多是以人文主题来构建单元，考虑更多的是选文符合单元主题，而要实现语文课程内容目标，就需要教师去做大量的工作，提前备好课。无论是语文能力的形成，还是综合素养的提高，一切都蕴含在语文教学的点点滴滴中。如果教师对整个语文课程的内容目标缺少通盘考虑，很少去想某一课或某一单元在整个语文课程中的位置与功能，或者对课文缺少细读和研究，过分依赖别人现成的课例教案，就会导致在教学内容方面的随意性和模糊性。所以，语文教师首先要用好教材，备好课，了解好学情，这是上好语文课、夯实学生听说读写能力的前提和基础。

二、有效指导促提升

如何引领学生进行有效的阅读，这对语文教师提出了更高的要求。……