严伟

内容摘要：蝉在黑暗的土地里生活四年，只为一个月阳光下享乐。2020年一场疫情，学生停课不停学，阔别四个月，中职学生再次回到芳草萋萋的校园，体会作者对微观世界深情的讴歌和赞美，激发中职学生热爱生活、敬畏生命的情感。

关键词：《蝉》 生命理趣 热爱生活

2020年一场突如其来的疫情，涌现可歌可泣的抗疫英雄。花开疫散，没有到达不了的春天，春风花草香，我们相约美丽的校园，开启正常的学习模式。疫情停课不停学，利用网络教学，陆续上完中职语文第二册一二单元。《蝉》是中职语文第二册第三单元的第一篇课文。本单元的标题是天道与人为，探索自然界的奥秘，认识生存和进化的规律，建立与自然相和谐的新文明，需要具有以科学的价值观念、思维方式和行为准则为核心的科学精神。通过本课的学习，重在学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法;学习作者用拟人化的手法，来加强说明生动性的写作方法;理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。在疫情一片好转的情况下，我们观察身边的小动物，从而探讨生命的主题，显得入情入境。

一.精彩故事中创设氛围

《蝉》的篇幅相对较长，分为“蝉的地穴”和“产的卵”两部分。中职学生一看到长篇巨制，存在畏难情绪，笔者化难为易，一故事的方式进行串联。笔者先从名人名家对蝉鸣的热爱说起，一起温习初中学习过虞世南《蝉》，后饮用龙应台“因为北京的蝉鸣，爱上北京这座城市。……