胡华

近期，某学校让体育老师当班主任遭到家长反对、投诉，引起社会关注。

长期以来，我国的传统教学观念中体育一直是作为“副科”。体育不但在学校不受重视，而且人们心目中普遍对体育不屑一提，就连表扬孩子的时候，如果是说“那孩子体育不错”，言下之意即指学习很差，听话的人便会心一笑。体育课在学校不受重视由来已久，遇到考试复习等重要时段，体育课给其他课让道的事屡见不鲜。体育课不受重视连带着体育老师也被人们轻视，当然这里面还有一个原因，就是很多学生因为成绩不好而选择成为体育生。考体育院校的学生就意味着文化课成绩不好，因此人们通常认为体育老师“头脑简单，四肢发达”，调侃别人某门学科不好时常说：“你的某某学科是体育老师教的吧。”体育老师好像除了体育好之外，其他学科一无是处。事实当然不是如此，我们不能简单地以偏概全，想当然地用有色眼镜去看待体育老师。

体育老师能不能当班主任？当然可以，班主任的素养要求与学科之间并没有必然联系。而且，体育老师当班主任还有着独特的优势，因为体育老师的备课量相对较少，加之没有辅导作业的任务，因此能有更多的精力管理班务。

体育老师当班主任遭质疑是传统观念在作祟，反映了人们对体育老师文化素养的不信任。打消家长顾虑的最好办法就是给体育老师正名，树立体育老师的正面形象。为此，学校要全面重视体育课，按照課程要求开足体育课，不得任意挤占体育课时，同时要将体育课和文化课一样加强管理，规范体育课教学。……