黎平

内容摘要：《壶口瀑布》是一篇语言优美，风格壮美崇高的游记散文，教师可以尝试从审美的角度创新教学。本文基于美学视角，从美的表达和美学风格两个角度来开发美育点，旨在为初中散文细读与教学提供一个新的思路。

关键词：美育点 《壶口瀑布》 初中散文

《壶口瀑布》是统编本初中语文第五单元第一篇游记散文。在梁衡笔下，壶口瀑布的景致或以其威慑力或凭壮美，编织成了几幅渐变的美的画面。文中第二段写了雨季水势浩大的汹涌景象，呈现了一幅雨季河水横溢图;第三段中作者从容观瀑，壶口瀑布以深不可测的形象、恢弘的气势引发作者激昂的愉悦感，可谓旱季河水驰骋图;第四段从四部分展示了旱季河水分流图：大水冲龙凿、洪流两边涌、小水各路走、细水顺壁挂;第五段旱季河水剁石图，以石衬水，显水之力量。这些美景美画，能激发学生的想象力，培养学生的审美情趣，人文精神也油然而生了。针对《壶口瀑布》这一美篇，笔者将从美的表达和美学风格两方面挖掘美育资源。

一.美的表达：语言的丰富多彩

老舍说认为文学语言“它还须在尽责之外，使人爱读，不忍释卷。它必须美。”[1]P70《壶口瀑布》的文学语言极富艺术性，准确、适切又生动的用词以及多种句式地灵活切换在这篇散文中被完美地统一起来，达到了美美与共。对本篇文章语言的品析，笔者认为可由一句话上升到全文的学习：

选取原句：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。……