韩静

“这是一个重要考点，请大家认真做好笔记！”

期中考试前，我正一一梳理复习提纲。学生大都凝神屏气，“沙沙”写个不停。突然，一个“静止”的身影映入眼帘。

“你的这个是……”等他从教室安静氛围中“苏醒”过来时，我已在他面前“恭候”。四目对视，不知所措的他面部刷地红至耳根。眼睛瞟向我指的笔盒，慌忙地从里面拿出笔，似真非真地跟上同桌的听课节奏。在“锦囊”的提醒下，那一堂课的剩余时间，他好歹又一次识趣地守住了自己的神儿。

七年级的孩子，活泼、好动，尤其是专注力不足。如果不加以防控和督导，一堂课下来，这些“猴儿”说不定就会一个筋斗自花果山又翻到了水帘洞。长此以往，学将不学，不仅是功课会滑向深渊，不能自拔，更重要的是可能会贻误人生。

那他的“锦囊”从何而来？

一天晚自习，我给学生播放电影《天堂的张望》，讲述的是一个品学兼优、身患重病的7岁女孩，与父亲相依为命、同抗命运的故事。随着剧情的深入，在插曲的渲染下，我的泪水早已盈满眼眶。借着影片反光，我发现，平时那些“没心没肺”的小猴子们一个个都安静了下来。特别是文浩，紧紧盯着屏幕，眼珠子瞪大，一动不动，分明是在极力控制着什么。

两个小时的晚自习一晃而过。踏着点点星光，我匆匆来到学生宿舍楼，开始一天中的最后一个工作——查寝。跟往日一样，清点人数、强调纪律、叮嘱早些入睡。

“呜呜……”正待我带上门准备离开时，耳旁隐隐约约传来啜泣声。

“这是怎么了？文浩！