徐芳

1954年9月4日，美国北卡罗来纳州夏洛特市，15岁的黑人女孩多萝西·康茨在她父亲的护送下，走向了当地高中。其间，一群白人学生把他们团团围住，并进行言语侮辱

前几年，因富豪背景和对宗教学校的偏爱，特朗普政府的教育部长贝齐·德沃斯迷恋教育券和特许学校，让关于择校运动的争议变得白热化、政治化。持不同政治立场的人，很容易戴着有色眼镜，看待这一持久的公立教育改革运动。

择校，本质上是对公立基础教育系统的扩展。所以，我们首先要了解美国的公立基础教育系统。这个系统以学区为基础单位，下设学前教育和中小学。学区内公立学校的运营，以学区的房产税为主要经费来源。住在哪个学区，就有上哪个学区学校的天然权利。因此，哪里房产税收得多，学校经费就多。钱多，就能聘好老师，购买好设施，设置更丰富的课程;钱少，则相反。

哪里房产税收得多，学校经费就多。

因此，富人聚集的学区，房子贵，税高，学区好，教育好。好学区会产生虹吸效应，把富人、中产阶级吸引到特定的区域购置房产。支付不起高昂房价、房租的穷人，被天然地隔绝在特定区域外，事实上形成了以社会经济地位为标准的社区隔离。

打破隔离了吗？

美国现代择校运动，起源于1954年最高法院对布朗诉托皮卡教育局的判决。在这个判决前，虽然美国名义上废除了黑奴制度，规定黑人和白人拥有平等的受教育权，但实际上仍在实行种族隔离，黑人和白人学童不得进入同一所学校就读，即所谓隔离但平等的政策（separate but equal）。……