杨钰杰，林树森，王鹤成

1.齐齐哈尔医学院附属第三医院教务科，黑龙江齐齐哈尔 161000；2.齐齐哈尔医学院附属第三医院血管外科，黑龙江齐齐哈尔 161000

临床技能指的是书写病历、检查患者全身以及临床常用的诸多操作技能，是初级医生从院校走进临床实践的关键转折。 世界卫生组织在2013 年对全球卫生专业人员进行评估，证实该岗位的缺口高达1 700 万，且因培训方式和分布比例的问题，这种人员短缺的现象还会逐年加剧，因此，临床急需寻找一种高效的培训方式来满足医药卫生领域的缺口[1]。目前，初级医生受到医学模式等因素的影响， 其接触实践操作的机会往往较少，加之医学院校的教学资源短缺，造成了临床技能培训的质量和效果不够理想。 随着信息技术的日益更新，更多新技术和新方法逐渐崭露头角，被频繁应用于临床技能培训中[2-3]。 因此，该研究将2017 年9 月—2019 年10 月期间于该院实习的80 名初级医生作为研究对象，针对虚拟现实技术在临床技能培训中的应用效果予以探讨，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将于该院实习的80 名初级医生作为研究对象，所有初级医生均接受临床技能培训，根据入院时间将其分为两个组别（参照组和研究组），其中2017 年9 月—2018年9 月入院的初级医生为参照组，人数为40 名，男性21名，女性19 名；年龄24～34 岁，平均年龄（27.19±2.24）岁。2018 年10 月—2019 年10 月入院的初级医生为研究组，人数为40 名，男性23 名，女性17 名；年龄23～33岁，平均年龄（27.08±2.19）岁。两组初级医生在性别、年龄方面的数据对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……