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病例讨论式教学在脑血管病教学中应用方法与效果分析

2021-05-08姜业领

中国卫生产业 2021年3期
关键词:能力教师教学

姜业领

梁山县人民医院神经内三科,山东济宁 272600

脑血管病泛指脑部血管的各种疾病,具有高发病率、高致残率以及高病死率等特点,是威胁人们身心健康、生命安全的主要疾病,目前我国患有脑血管病的患者人数也比较多,对于临床的治疗以及护理要求高,所以对目前临床的医护人员整体素质和水平要求也越来越高。 但是由于脑血管病学专业性极强,实习生要想提高自身的实践能力和水平,必须要做好相应的临床实践工作训练,其作为临床储备军即将步入工作岗位,如何使其在实习过程中学到更多专业知识、临床技能,提高其职业素养、综合素质,均是目前临床带教需要重点关注的内容[1]。 该次研究选择2017—2019 届30 名到该院进行脑血管病学习的实习生作为该次研究主体,采用不同带教方式,评价实际带教效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

纳入30 名到该院进行脑血管病学习的实习生作为该次研究主体,2017 年9 月—2018 年6 月间实习生15名设置对比组:男8 名、女7 名;年龄22~28 岁,平均年龄(25.1±1.8)岁。 2018 年9 月—2019 年6 月间实习生15 名设置研究组:男9 名、女6 名;年龄21~28 岁,平均年龄(24.8±1.6)岁。 两组样本基线资料对比差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

纳入标准:自愿参与该院实习工作的学生;均是2017—2019 届的学生。 排除标准:不愿意参与该院实习工作的学生;不配合带教教师指导教学的学生。

1.2 方法

对比组采取传统教学法带教,具体方法:当实习生入科室,带教教师向其介绍科室及医院基本……

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