张园辉

湖南省第二人民医院妇产科，湖南长沙 410007

综合性实验是指在学生学习了基础知识，掌握了基本操作技能的基础上， 能将一门或是多门课程综合运用，训练学生对试验方法和实验技能的综合实验，在学生的知识运用和分析，以及复杂问题的解决能力，主动查阅文献的能力。 正常分娩综合性实验能够模拟分娩环境、护理流程和工作任务。突出护理工作的真实感。加深了理论的运用和操作技能的联系，弥补了临床教学资源短缺的问题。学生在课堂上要完成正常分娩综合性实验任务，必须进行充分准备，观察各产程以及产期分析，在实验课上将理论知识和操作技能融会贯通。 还要学习运用传统手术、洗手、生命体征测量、疼痛护理等，因此既注重专科护理知识与技能的操作，同时还能够综合运用各学科知识和技能，促进学生的创新思维发展，同时能够加强跨学科交叉渗透。 在正常分娩综合性实验模式中，教师从传授性变为指导性角色。模拟产房背景下，学生进行仿真演练，能够体会到分娩产妇的不易，从而增加他们对患者的关爱之情，同时通过小组合作的模式培养团队合作精神。 通过正常分娩综合性实验教学，有效提高产科护理的教学质量[1-2]。 该次研究选取2018 年9月—2019 年6 月该院120 名护理本科生作为研究对象，探讨在产科护理教学中应用正常分娩综合性实验教学取得的效果研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院实习120 名护理本科生作为研究对象，依据奇数偶数分配原则分为两组，每组60 名，其中，对照组3 名男性，57 名女性；……