梁国岐 肖静波

【摘要】数学建模案例是数学与现实生活的桥梁，本文基于数学建模思想在高等数学教学中的应用，探讨在高等数学教学过程中适当融入数学建模思想的重要性及原则，并通过具体数学建模案例来阐述如何在数学教学中恰当引入数学建模案例.

【基金项目】本文系2019年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“双高建设背景下以创新人才培养为导向的高等数学改革”（项目批准号：2019ZCY145），2018年吉林工业职业技术学院第二批课程改革课题“以应用为主数学实验为辅的高等数学课程改革”和2019年吉林工业职业技术学院院级课题“基于数学建模培养学生应用能力的教学改革”的阶段性研究成果之一

引 言

高等数学是高职院校工科专业重要的一门公共基础课程，发挥着为后续专业课程服务、培养学生思维能力、解决生活实际问题的作用.传统的课程讲授基本上是从概念讲解到定理证明，再到例题、习题讲练，一味灌输，这很难与高职院校学生基础知识薄弱、自主学习能力差、数学思想不强、学习兴趣不足的学情相匹配，因此难以发挥高等数学的课程作用.

将数学建模案例应用到高等数学教学中能够有效改善教学效果，巧用数学建模案例不仅可以充分调动学生学习的积极性和自主性，还可以改变“数学无用”的传统观念.在不影响数学原有的理论知识体系的前提下，教师要以“案例”为中心组织课堂教学，让枯……