李莉

近年来，小学美术的关注度持续升高，不少家长为学生报美术辅导班，专门培养孩子的绘画能力，学校也为美术课程制订越来越严苛的目标。这其中，动手能力的培养就凸显出来，成为学生必须要掌握的一项技能，而这些在传统的教育中并没有受到很大的重视。目前，不少学校已经将提升学生动手能力设定为教学目标之一。本文主要分析如何在小学美术教学中培养学生的动手能力。

一、小学美术教学存在的问题

（一）美术课地位较低

在小学，美术作为艺术类课程，对提升学生观察和审美能力有着很重要的作用。在传统课堂中，教师讲授的内容往往以理论知识为主，但美术其实是一门实践性很强的课程，学生需要在绘画实践中不断体会美术的魅力，在画画中感知事物的美，沉浸在世界的美妙中。而传统教育却使其发展空间变得狭小，美术教学的地位相对较低。教师要想为学生讲好一节课，其自身需要对该课程在知识层面、精神层面有很深的理解，且需要灵活运用所学知识为学生讲授，教师的这些作用对学生有很大的影响。此外，上好一节课还需要教师创新教学方法，吸引学生的注意力，以提高课堂效率，这些是需要抛弃传统的教育模式和单一教学的方法。但一些教师对美术的认识并不到位，只是一味地讲授课本中的知识，课堂互动少，也限制了学生动手能力的提升。

（二）教学思想与方式落后

在我国，大部分教师容易受传统教学方式的影响，教法单一，缺乏创新，很少会去思考怎样提高课堂效率，怎么使学生提起兴趣，这些都是教学思想落后导致的，我们在小学生的美术教学中应当尽力避免之。……