王金芳

孩子是家庭的重要组成部分，也是教师授课的重要对象。只是我们家长、教师在面对这些“熊孩子”时，常常由于某种社会功利性目的采取简单粗暴的教育方式，以爱的名义伤害了孩子却又不自知。我们应该认真学习教育理论知识，以更好地教育孩子。

一、利用好课堂这个前沿阵地

孩子们像一株株向上生长的小草，每一株小草都在努力地朝向阳光。我们如何最大限度地创造条件将阳光洒向更多的小草呢？首先当然是利用好课堂这个前沿“阵地”。课堂是师生互动的关键场所，紧紧抓住这个好的平台，相信会起到事半功倍的效果。

問题要简单化，尽可能面向更多的学生，在孩子答出问题后，要及时给予肯定性评价，提高孩子的自信心。孩子自信心提高了，自然就会对学习产生更大的兴趣。兴趣是最好的老师。除提高孩子的自信外，我们还要把衡量孩子的标准放低，这个衡量的标准就存在于每个人的内心。教师面对学生常常有“跳高教练”训练队员的心理，每当“运动员”能够熟练地跳过一个高度，教练就会把跳高杆抬高几厘米，给运动员一个新高度，运动员就这样被训练，并且不断跳跃新的高度。“跳高教练”心态主要有两个特点：第一，跳过去的高度不值一提，已经做到的不算什么；第二，不断追求新高度，跳高杆随手就可抬高几厘米。教师对学生的责备，很多时候都是“跳高教练”心态。比如学生完成作业的时间在缩短，教师往往会不自主地增加作业量。……