宋成美

长期以来，受传统观念的影响，美术教育在小学中是不受重视的，但实际上美术教育，能够很好地提升小学生的动手能力，同时培育学生健康的身心，帮助学生更好地与他人沟通交流，丰富自己的情感。目前，教育领域对美术的教学方式正处于不断创新的阶段，以期通过美术教学达到提升学生个人创造力和创新力的良好效果，接下来笔者将会具体阐述如何进行有效的美术课堂教学。

一、小学美术课堂教学中存在的问题

（一）新工具和旧理念的矛盾

在传统的小学美术教学中一直以教师示范，然后学生“照葫芦画瓢”的方式进行，在此过程中教师并无太多讲解，学生在脑海中也会形成一种观念：美术课堂就是摹仿老师的画。这种观念是非常不正确的，而且与我们开展美术教学的根本目的是完全相悖的，同时这极大地阻碍了学生想象力的发展，导致其无法根据某一个或者几个美术元素创造性地进行联想，他们的思维被限定在了教师的绘画模式中，自身的潜在创新力无法被激发。但随着新课改的深入推进，新的教学工具如多媒体、微课等教学形式的运用使传统教学理念有所改变，然而它们在美术课堂上仅起到投影和放映的作用，教师充其量是把自己准备好的图画，通过多媒体放大出来，再让学生去摹仿，这样做与传统的教学并无根本性区别，新的教学工具在旧的教学理念的压制下，根本无法发挥其全部价值。……