李安民

对高三学生来说，他们正处于高考备考的关键时期，学习压力很大。化学学科是学习难度比较大的课程，新高考的实施更是对化学教学提出了新的要求，所以高中化学教师在开展课堂教学活动时，必须坚持“因材施教”的原则，对学生进行分层式教学引导，尽可能地引导每一个学生提升，促进其良好发展。

一、新高考背景下高中化学分层式教学的必要性

随着现代科技的快速发展，学生获取知识的渠道更加广泛，学生的信息获取、处理知识能力也随之得到了极大提升。在教育教学活动中，理解、创新已经完全代替了传统的模仿、记忆，教师在教学中需要采取多样化、新型化的教学方式来引导学生获取、应用知识。但是学生本身是存在一定差异的，特别是在化学学习上，他们的学习动机、学习兴趣、学习能力都存在比较大的差异，在学习中难免会出现不同的结果，甚至两极分化。高中化学教师在日常教学中，必须关注学生的个体差异，尤其是在新高考下，对于学生综合能力要求更高，在高三阶段，教师要想确保学生做好备考准备，就要综合考量学生能力，开展分层式教学活动，以此引导每一个学生都能更好地参与到知识学习中。因此，在实践中，将分层式教学方法应用到高中化学教学中，可以很好地促进化学教学改革，并且能为学生的综合发展提供良好帮助。

二、高中化学开展分层式教学的正面作用

在高中化学教学中，引入分层式教学的正面作用主要体现在：（1）促进全体学生发展。……