金紫薇

【教学目标】

1.了解故事中的冲突法则，并尝试运用。

2.遵循故事脉络，学会以“七步法则”来续写故事情节。

【教学重难点】

“七步法则”的领悟。

【教学过程】

一、好故事的标准

同学们，柏拉图曾说：“谁会讲故事，谁就拥有整个世界。”其实，我们每一个人都是讲故事的人。那么，什么样的故事才算是一个好故事呢？请大家根据自己的阅读经验来谈谈。

设计意图：引导学生根据自己的阅读和写作经验畅谈好故事需要具备哪些特点，达成初步共识，为写作课蓄力。

（生畅谈）

今天，我希望和同学们一起设计故事情节，共同讲完一个好故事。大家一起来看视频，从故事的开头到第一个矛盾冲突出现的部分。

情节梗概：日式住宅内，房屋的正中央摆放着一个失物招领箱。箱内堆积着各种各样的杂物，其中有一只绿色恐龙和一只红色狐狸的毛线填充玩具。虽然长久被遗忘在昏暗的角落，但是这两个小家伙相拥相依，非常亲密。这一晚，小恐龙从睡梦中醒来，发现小狐狸不在身边。他努力爬到箱子的边缘，见到狐狸正站在蓄水池旁，专注地向里面扔石头。小恐龙向对方打招呼，小狐狸回过头来微笑回应。可就在此时，接满水的竹筒倒落下来，刚好砸中了小狐狸的尾巴。小狐狸掉入水池，危在旦夕。小恐龙见状，奋不顾身地跳下箱子，然而他却被箱子边缘的钉子挂住了……

二、领悟冲突法则

1.你们想知道故事如何发展下去吗？

2.分析当前的情节。

救出狐狸是主人公的愿望，但是一枚钉子成为了障碍，这就构成了矛盾冲突，从而达到引人入胜的效果。