刘丽云

在传统的英语教学中，教师受应试教育的影响，一切围绕提高考试分数开展教学活动。但是随着英语课程改革的不断深入，教育部提出了发展学生核心素养的育人方向。在高中英语词汇教学方面也应渗透核心素养的理念，促进学生词汇应用能力的提高。本文主要针对当前高中英语词汇教学的实际情况来分析核心素养背景下高中英语词汇教学的具体路径。

一、英语学科核心素养的概念

新课程标准下将学科教学的具体目标设定为培养相对应的学科素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。通常来说，英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力，英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。这些是实现高中英语核心素养教学工作的关键点。

二、高中英语词汇教学中存在的问题

（一）词汇教学理念方面

当前词汇教学在课堂的应用過程当中，无法和实际的语言环境产生紧密的融合，学生就不能在具体的环境中去感知到词汇的具体内容，导致学生所学到的英语知识相对来说比较片面和局限，在学习过程中无法全面掌握英语知识，核心素养的培养效果也得到了相应的限制，使学生的能力提高受到了限制。

（二）词汇教学方法方面

长期以来，高中英语教师所采取的教学方式都是基

于基础的内容来开展的。通……